News Update
Loading...

05 February 2023

Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual

Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual

      Comment   
Bimbingan dan konseling diselenggarakan untuk memfasilitasi perkembangan peserta didik/konseli agar mampu mengaktualisasikan potensi dirinya dalam rangka mengembangkan potensi dan mencapai perkembangan secara optimal.

Layanan peminatan dan perencanaan individual adalah usaha pemberian bantuan secara berkala kepada peserta didik dalam mewujutkan rencana layanan bidang pribadi, sosial, belajar, dan karir. 

Tujuan Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual

Tujuan utama Layanan Peminatan Dan Perencanaan Individual membantu peserta didik belajar memantau dan memahami pertumbuhan dan perkembangannya serta potensi diri sendiri dan mengambil tindakan secara proaktif terhadap informasi tersebut. Dengan pelayanan ini peserta didik diharapkan:

  1. Mempersiapkan diri untuk mengikuti pendidikan lanjutan, 
  2. Merencanakan karier, dan mengembangkan kemampuan sosial-pribadi, yang didasarkan atas pengetahuan akan dirinya.
  3. Membaca potensi dan kekurangan pribadi dalam pencapaian tujuannya studi lanjut atau karier
  4. Mengukur tingkat pencapaian tujuan dirinya
  5. Mengambil keputusan yang merefleksikan perencanaan dirinya.
Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual

Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Atau Konselor Dalam Layanan Peminatan Dan Perencanaan Individual 

Dalam layanan peminatan dan perencanaan individual peran guru bimbingan dan konseling atau konselor yaitu:

  • Mengkoordinasikan kegiatan secara sistemik dan berkelanjutan serta dirancang untuk membantu secara individual dalam menetapkan tujuan pribadi dalam mengembangkan diri dan rencana masa depan
  • Mengkoordinasikan kegiatan bantuan, membimbing dan menangani proses arah study lanjut dan karir
  • Membantu peserta didik secara tuntas dalam membuat pilihan dan keputusan orientasi perguruan tinggi dan karier 
  • Mengidentifikasi mata pelajaran yang ingin di dalami oleh peserta didik,
  • Melaporkan hasil tersebut kepada kepala Madrasah atau Sekolah, 
  • Membantu madrasah atau sekolah berupa konsultasi ke perguruan tinggi untuk menyelenggarakan kegiatan pendalaman peminatan,
  • Membantu terwujudnya mou antara madrasah atau sekolah dengan perguruan tinggi,
  • Membantu terselenggaranya pembelajaaran yang bersifat pendalaman pemimatannya, 
  • Melaksanakan monev dan tindak lanjut kegiatan pengayaan peminatan peserta didik
Suatu proses pendalaman peminatan dan perencanaan individual dapat memfasilitasi peserta didik memahami potensi diri dalam merencanakan masa depan, serta secara pribadi dapat memilih dan mengambil keputusan yang tepat dalam mengembangkan potensi. 
 
Aktivitas layanan peminatan dan perencanaan individual yang langsung diberikan kepada peserta didik bisa berupa kegiatan layanan langsung maupun melalui layanan melalui media.

Baca Juga : Juknis POP Bimbingan dan Konseling Madrasah

Dalam Panduan Opersional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah Pertama (POP BK) bimbingan dan konseling atau konselor memimpin kolaborasi dengan pendidik pada satuan pendidikan dan berperan mengkoordinasikan layanan peminatan dan perencanaan individual.

Demikianlah informasi terkait layanan peminatan dan perencanaan individual, semoga bermanfaat.(www.bkmadrasah.com)


20 January 2023

Syarat Masuk Jurusan Bimbingan Konseling BK

Syarat Masuk Jurusan Bimbingan Konseling BK

      Comment   

Jika kita ingin mendapat sesuatu yang lebih dari kebanyakan orang lain maka lakukanlah sesuatu yang lebih dari pada yang dilakukan lazimnya orang lain, Oleh karena itu peserta didik Harus lebih berusaha sehingga dapat masuk ke perguraun tinggi yang terbaik

Bukan perkara mudah setelah lulus sekolah tingkat atas, selanjutnya yang harus dilakukan adalah menentukan perguruan tinggi dan jurusan apa yang harus dipilih, Salah satu yang menjadi pilihan adalah masuk jurusan Bimbingan dan Konseling (BK)

Prodi Bimbingan dan Konseling

Persaingan masuk ke perguruan tinggi yang kian ketat, alhasil biaya yang kian naik menjadi persoalan yang mempersempit peluang studi lanjut. Masuk jurusan Bimbingan dan Konseling (BK) menjadi pilihan yang tepat.

Bagi sebagian lulusan sekolah menengah atas, yang berminat masuk pada jurusan Bimbingan dan Konseling (BK) harus memperhatikan beberapa persyaratan sebagai berikut.

Baca Juga : Juknis POP Bimbingan Konseling Madrasah

Perhatikan Syarat Masuk Jurusan Bimbingan Konseling

  1. Minat yang kuat : Minat merupakan kecenderungan yang kuat terhadap sesuatu harapan yang di artikan juga sebagai antusias keinginan terhadap sesuatu. dengan modal minat yang kuat peserta didik akan semakin apenasaran pada jurusan Bimbingan dan konseling
  2. Ikut Seleksi dan Lolos: Seleksi masuk perguruang tinggi sudah di mulai dan ini merupakan proses untuk mendapatkan yang terbaik, Untuk dapak di terima di jurusan Bimbingan dan konseling harus mengikuti prosedur yang sudah di tentukan oleh perguruan tinggi
  3. Melengkapi Administrasi: Dalam memimilih Jurusan Bimbingan dan konseling juga harus menlengkapi administrasi, adminstrasi adalah seluruh kegiatan, mulai dari pengaturan hingga pengurusan segala halnya, yang Yang berhubungan dengan dokumen dan data
  4. Memenuhi Biaya: UKT Uang kuliah tunggal atau biaya Pendidikan harus di penuhi peserta didik, UKT di sesuaikan dengan kemampuan ekonomi orang tua,  Biaya mahasiswa baru yang diterima melalui SNBT menggunakan satu komponen biaya, yaitu UKT
  5. Memiliki Sikap Terbuka: Salah satu asas dalam layanan bimbingan dan konseling adalah asas keterbukaan. Sebagai calon guru Bimbingan dan konseling harus terbuka sehingga dapat menerima semua proses pelayanan secara professional
  6. Punya Kesabaran Tinggi: Menjadi guru Bimbingan dan Konseling butuh kesabaran yang tinggi karena akan menghadapi banyak karakter peserta didik. Dengan kesabaran Guru Bimbingan dan Konseling dapat membimbing sesuai dengan asesmen
  7. Tertarik dengan Bidang Psikologi: Proses layanan terhadap peserta didik membutuhkan pengetahuan tentang karakter dan potensi peserta didik. Karena guru Bimbingan dan Konseling harus dapat secara tepat memahami kondidsi dan karakter peserta dididk
  8. Memiliki kebiasaan Membaca: Buku adalah candela ilmu dengan hobi membaca guru Bimbingan dan Konseling akan dapat memahami ilmu dalam Bimbingan dan Konseling sesuai dengan perkembangan dan tuntutan era digital
  9. Punya Empati Tinggi: Seorang guru Bimbingan dan Konseling juga harus cepat dapat merasakan apa yang sedang dirasakan peserta didik. Baik potensi maupun kondisi lain

Setelah lulus dari jurusan Bimbingan dan Konseling saatnya memilih karier. Lulusan jurusan Bimbingan dan Konseling bisa memiliki prospek karier yang sangat luas. Selain menjadi Guru Bimbingan dan Konseling

Prospek utama lulusan Bimbingan dan Konseling menjadi Guru Bimbingan dan Konseling. Selain menjadi Guru BK juga bisa memilih berkarir sebagai seorang konsultan Pendidikan, juga memiliki kesempatan untuk berkarir menjadi seorang konsultan pengembanganSumber Daya Manusia atau SDM.

Kenapa Harus Memilih Jurusan Bimbingan dan Konseling?

Banyak keuntungan yang diperoleh Jika lulus jurusan Bimbingan dan Konseling. Seorang Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor wajib memahami potensi dan karakter peserta didik, di jurusan Bimbingan dan Konseling mendapat materi bagaimana cara memahami potensi dan karakter peserta didik

  • Dengan memilih kuliah di jurusan Bimbingan dan Konseling akan selalu mendapat perkembangan pengetahuan tentang pemahaman diri dan perkembangan psikologi pendidikan yang sedang berkembang
  • Menjadi seorang calon Guru Bimbingan dan Konseling, akan mendapat Teknik pendekatan untuk memahami karakter diri dan perkembangan psikologi pendidikan yang sedang berkembang.
  • Menjadi seorang calon Guru Bimbingan dan Konseling akan belajar bagaimana cara menyikapi atau berkomunikasi secara efektif dengan dengan peserta didik
  • Dalam Jurusan Bimbingan dan Konseling akan di ajari bagaimana teknik pendekatan dengan peserta didik sehingga dapat menjadi menjadi Guru Bimbingan dan Konseling yang paling dikagumi peserta didik.
  • Dalam proses perkuliahan akan diberi materi mengenai strategi membantu siswa dalam mengembangkan bakat minat menjadi prestasi.
  • Di jurusan Bimbingan dan Konseling juga diajarkan cara untuk menjadi teman kolaborasi dan curhat yang menyenangkan bagi peserta didik.
Demikianlah informasi terkait Syarat Masuk Jurusan Bimbingan dan Konseling, semoga bermanfaat.(www.bkmadrasah.com)

15 January 2023

Juknis POP Bimbingan Konseling (BK) Madrasah

Juknis POP Bimbingan Konseling (BK) Madrasah

      Comment   
POP Bimbingan Konseling (BK) Madrasah diatur melalui SK Juknis POP BK nomor 7232 Tahun 2020 tentang Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan Konseling pada madrasah.

Bimbingan konseling sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari sistem pendidikan madrasah diselenggarakan untuk memfasilitasi perkembangan konseli agar mampu mengaktualisasikan potensi dirinya mencapai perkembangan secara optimal.

Fasilitasi dimaksudkan sebagai upaya memperlancar proses perkembangan konseli/peserta didik. Karena secara kodrati setiap manusia berpotensi tumbuh dan berkembang untuk mencapai kemandirian secara optimal, sehingga peserta didik dapat mengembangkan potensi, pola fikir, dan sikap/perilaku dalam membangun karakter bernuansa keimanan dan ketakwaan yang berlandaskan Al-Qur’an dan hadis.

Juknis POP Bimbingan Konseling (BK) Madrasah

Setiap peserta didik dalam jenjang pendidikan yang berbeda memiliki potensi (kecerdasan, bakat, minat, kepribadian, kondisi fisik), latar belakang keluarga, serta pengalaman belajar yang berbeda-beda.

Tujuan Panduan Operasional Penyelenggaraan (POP) Bimbingan dan Konseling Madrasah adalah sebagai berikut.

  • Memfasilitasi guru bimbingan dan konseling dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan melaksanakan tindak lanjut layanan bimbingan dan konseling.
  • Menjadi acuan guru bimbingan dan konseling dalam mengembangkan program layanan bimbingan dan konseling secara utuh dan optimal dengan memperhatikan evaluasi dan daya dukung sarana dan prasarana yang dimiliki.
  • Menjadi acuan kepala madrasah untuk memberikan dukungan dan fasilitas dalam penyelenggaraan BK.
  • Menjadi acuan pengawas madrasah untuk memberikan supervisi guru bimbingan dan konseling.
  • Menjadi salah satu acuan penilaian kinerja dan angka kredit guru bimbingan dan konseling
  • Menjadi acuan Kanwil Kemenag Provinsi dan Kankemenag Kab/Kota dan atau pihak terkait dalam menfasilitasi/mendukung, melakukan monitoring, evaluasi, penjaminan mutu, dan supervisi penyelenggaraan bimbingan dan konseling serta peningkatan kompetensi guru bimbingan dan konseling.

POP BK Madrasah yang tertuang dalam SK Dirjen Pendis Kemenag Nomor 7232 Tahun 2022 merupakan bentuk impelementasi dari Peraturan Menpan-RB Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya dan Permendikbud Nomor 111 tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

Baca Juga: Panduan Implementasi Bimbingan Konseling Kurikulum Merdeka

Sehingga nantinya Panduan Operasional (POP BK madrasah) ini menjadi acuan bagi satuan pendidikan madrasah dalam penyelenggaraan bimbingan dan konseling di satuan pendidikan madrasah.

Download Juknis POP Bimbingan Konseling (BK) Madrasah Terbaru


Secara lengkap terkait POP Bimbingan Konseling (BK) Madrasah yang diatur melalui SK Juknis POP BK nomor 7232 Tahun 2020 tentang Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan Konseling pada madrasah, dapat bapak/ibu unduh disini: Unduh File.

Panduan Opersional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling di Madrasah ini merupakan adaptasi Permendikbud No. 111 tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah juga harus dijadikan rujukan operasional dalam penyelenggaraan bimbingan dan konseling pada madrasah di Indonesia dalam upaya membantu peserta didik/konseli mencapai perkembangan yang optimal.

Untuk itu, panduan ini harus dipahami dan diimplementasikan dengan baik dalam nuansa kolaborasi yang sinergis antar berbagai pihak (stakeholders).

Demikianlah informasi terkait Juknis POP Bimbingan Konseling (BK) Madrasah Terbaru, semoga bermanfaat.

04 January 2023

Contoh Materi Layanan BK Klasikal Yang Menyenangkan

Contoh Materi Layanan BK Klasikal Yang Menyenangkan

      Comment   
Layanan BK Klasikal yang menyenangkan menjadi harapan bagi seorang guru BK/Konselor, dengan bentuk layanan yang menyenangkan, peserta didik akan dapat menyerap secara maksimal apa yang disampaikan oleh guru BK/Konselor.

Oleh karena itu, contoh materi layanan BK klasikal yang menyenangkan berikut ini dibuat sebagai referensi bagi guru BK dalam menentukan materi/topik bahasan dalam layanan BK secara klasikal.

Peserta didik/konseli adalah subyek utama layanan bimbingan dan konseling di Sekolah/Madrasah. Sebagai subyek layanan, peserta didik/konseli menjadi dasar pertimbangan guru bimbingan dan konseling atau konselor dalam merancang dan melaksanakan layanan bimbingan dan konseling di sekolah/madrasah.

Contoh Materi Layanan BK Klasikal Yang Menyenangkan
 
Oleh karena itu, pemahaman secara mendalam terhadap karakteristik peserta didik/konseli merupakan prasyarat yang harus dipenuhi sebelum guru bimbingan dan konseling atau konselor melaksanakan kegiatan layanan melalui media maupun layanan langsung.

Layanan Bimbingan Konseling Klasikal Yang Menyenangkan


Bimbingan klasikal adalah kegiatan layanan yang diberikan terhadap peserta didik/konseli dalam kelompok belajar dan dilaksanakan di kelas maupun di luar kelas antara guru bimbingan dan konseling atau konselor dengan peserta didik/konseli.

Sebagai setrategi dari semua jenis layanan Bimbingan klasikal diberikan kepada semua peserta didik/konseli dan kebih bersifat pengembangan, pencegahan, dan pemeliharaan.

Dalam pelaksanaan bimbingan klasikal, guru bimbingan dan konseling atau konselor perlu menyusun RPL dan membuat materi layanan yang menyenangkan serta membuat laporan pelaksanaan bimbingan klasikal.

Baca Juga: Layanan Orientasi Karir Dalam Bimbingan Konseling  

Layanan bimbingan ini bertujuan membantu peserta didik/konseli dapat mencapai kemandirian dalam kehidupannya, perkembangan yang utuh dan optimal dalam bidang pribadi, sosial, belajar, dan karir, serta mencapai keselarasan antara pikiran, perasaan dan perilaku.

Langkah-Langkah dalam pelaksanaan bimbingan klasikal adalah sebagai berikut:

1) Persiapan
  • Mengajukan jadwal klasikal 2 jam setiap kelas / minggu untuk ditetapkan kepala sesuai kalender akademik.
  • Mempersiapkan topik materi bimbingan klasikal, yang dirumuskan berdasarkan Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik (SKKPD) (Ditjen PMPTK, 2007), Asesmen AUM atau DCM, dan instrumen lain yang relevan.
  • Menyusun rencana materi, pelaksanaan layanan bimbingan sesuai format RPL.
  • Mendokumentasikan Materi dan RPL bimbingan yang akan diberikan.

2) Pelaksanaan
  • Melaksanakan layanan sesuai jadwal dan tema materi yang telah dirancang.
  • Mendokumentasikan RPL bimbingan yang telah diberikan
  • Mencatat kejadian dan atau hal-hal yang perlu perbaikan dan atau tindak lanjut

3) Evaluasi dan tindak lanjut
  • Melakukan evaluasi proses pelaksanaan layanan bimbingan
  • Melakukan evaluasi hasil layanan.

Contoh Materi Layanan BK Klasikal


Pendekatan, teknik dan strategi dalam pelaksanaan bimbingan harus mempertimbangkan karakteristik peserta didik. Sebab itu teknik dan strategi layanan yang dipilih harus sesuai dengan karakteristik peserta didik, alhasil sangat mempengaruhi keberhasilan proses dan hasil layanan.

Baca Juga: Panduan Layanan BK Jenjang SMA/MA dan SMK/MAK Terbaru

Materi dalam layanan klasikal harus di sesuaikan dengan hasil asesmen dan usia perkembangan peserta didik yang fokus pada upaya mengembangkan potensi-potensi positif individu dalam mencapai cita citanya

Semua peserta didik/konseli berhak mendapatkan layanan bimbingan klasikal dengan begitu potensinya berkembang dan teraktualisasi secara positif tanpa mengabaikan layanan-layanan yang berorientasi pada pencegahan timbulnya masalah (preventif) dan pengentasan masalah (kuratif).

Baca Juga: Contoh Rencana Aksi Layanan BK di Sekolah

Materi materi yang di sampaikan dalam layanan klasikan harus bersifat menyenagkan dan dinamis serta memberikan pemahaman yang cepat terhadapat peserta didik dengan begitu dapat memberikan manfaat pemahaman serta pegembangan potensi, motivasi dengan begitu peserta didik dapat memahami karakter kepribadiannya

Materi-materi tersebut dapat bertema I Love Bimbinmgan & Konseling, Merencanakan Masa Depan, Meraih Masa Depan, Osis Dan Extrakurikuler, Remaja Hebat Bermartabat, Perkembagan Remaja, Remaja Generasi Penerus Bangsa, Kecerdasan Emosi, Adversity Question, Spiritual Question. Silahkan unduh contoh PPT materi bimbingan klasikal disini.

Demikianlah informasi terkait Materi Bimbingan Dan Konseling (BK) Yang Menyenangkan semoga bermanfaat.

02 January 2023

Layanan Informasi atau Orientasi karir Bimbingan Konseling (BK)

Layanan Informasi atau Orientasi karir Bimbingan Konseling (BK)

      Comment   
Layanan Informasi atau Orientasi karir pada Bimbingan Konseling dilakukan oleg guru BK atau Konselor untuk memberikan informasi kepada peserta didik tentang langkah-langkah kedepan yang dibutuhkan oleh peserta didik.

Layanan informasi pada Bimbingan Konseling (BK) sangat penting diberikan kepada Peserta Didik sebagai gambaran umum agar peserta didik tidak salah dalam menentukan karir selepas masa SMA/MA.

Layanan Informasi atau Orientasi karir Bimbingan Konseling
Layanan Informasi atau Orientasi karir

Pada layanan informasi, peserta didik diberikan informasi selengkapnya tentang berbagai hal, antara lain sebagai berikut:

  1. Sekolah ataupun kurikulum, minat mata pelajaran serta arah karir peserta didik melalui jurusan dan studi lanjut yang sedang mereka ikuti serta setelah selesainya menempuh sekolah atau program tersebut. Selepas dari kelas 10 SMA/MA, mereka dapat memilih mata pelajaran yang menjadi minatnya, tentunya yang dibutuhkan sesuai dengan jurusan di perkuliahan yang menjadi arah karirnya.
  2. struktur dan isi kurikulum pendidikan sekolah dengan berbagai mata pelajaran yang ada, baik yang wajib maupun pilihan yang diikuti oleh peserta didik, terutama berkenaan dengan jalur peminatan dan kesesuaian dengan arah karir dalam hal ini program studi yang akan di pilih di Perguruan Tinggi nantinya.
  3. sistem pemilihan program studi (Prodi) serta bagaimana penyelenggaraan pembelajarannya.
  4. informasi tentang karir atau jenis pekerjaan yang perlu dipahami atau yang dapat dijangkau oleh peserta didik selepas SMA/MA, terutama berkenaan dengan peminatan vokasional. Dalam layanan informasi ini, guru BK dapat menggunakan materi yang relevan dari Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
  5. informasi tentang studi lanjutan selepas pendidikan SMA/MA yang sedang ditempuh saat ini termasuk dengan berbagai jalurnya.
  6. informasi tentang profil jurusan di perguruan tinggi baik negeri maupun swasta, Layanan informasi tentang berbagai hal di atas dapat dilakukan melalui layanan informasi klasikal yang dapat dilengkapi dengan layanan orientasi melalui demonstrasi program studi (Prodi) dan kunjungan kampus, bengkel jurusan, mini worshop di jurusan dan perguruan tinggi atau lembaga kerja yang dapat memperkaya arah peminatan pilihan peserta didik.

Penggunaan Teknologi Informasi Pada Layanan Bimbingan Konseling (BK)


Penggunaan media dan teknologi informasi di masa ini menjadi sebuah keharusan. Disaat teknologi begitu maju dan berkembang dengan sangat cepat. Semua informasi akan sangat mudah diakses oleh pengguna media yang terhubung dengan jaringan internet.

Baca Juga: Panduan Layanan Bimbingan Konseling Jenjang SMA/MA Kurikulum Merdeka

Hal ini tentunya sangat membantu memudahkan peserta didik untuk mendapatkan pengetahuan yang terkini tanpa harus menunggu waktu yang lama. Namun disisi lain, apabila tidak dilakukan edukasi yang positif, maka akan memberikan dampak buruk pada peserta didik tersebut.

Guru bimbingan dan konseling (BK) berdiri di garda terdepan untuk memberikan edukasi tersebut. Guru BK/Konselor harus dapat memberikan pemahaman kepada peserta didik mengenai manfaat baik teknologi informasi dalam proses pembelajaran.

Untuk dapat memberikan pemahaman tersebut, tentunya guru bimbingan konseling (BK) atau konselor harus memiliki dasar keilmuan yang memadai dalam hal teknologi informasi. Guru BK dituntut belajar untuk menggunakan teknologi ini dalam berbagai apikasi/platform supaya dapat mengimbangi kemajuan teknologi.

Baca Juga: Revisi Lengkap Panduan Pemilihan Mata Pelajaran SMA/MA Kurikulum Merdeka

Melalui teknologi informasi ini guru BK dapat memberikan layanan informasi yang dilakukan menggunakan media online. Disamping memberikan edukasi kepada pesera didik, guru dapat memanfaatkan teknologi ini untuk memberikan layanan bimbingan dan konseling, salag satunya layanan informasi.

Beragam metode dan cara pelaksanaan layanan informasi melalui media online akan memberikan inspirasi terbaik kepada guru lainnya. Kreativitas dalam menggunakan media digital online menjadi tantangan tersendiri bagi guru Bimbingan Konseling untuk terus belajar dan memutakhirkan kompetensi digitalnya.

Baca Juga: Daftar Lengkap Mata Pelajaran Pendukung Program Studi dalam SNBP Tahun 2023

Oleh karena itu, guru bimbingan konseling (BK) harus meningkatkan kompetensi diri untuk mengimbangi perkembangan teknologi dan komunikasi saat ini sehingga dapat memberi kemudahan dan memperluas ruang gerak dalam memberikan layanan.

Artinya, hampir sebagian besar aktivitas peserta didik tidak lagi dibatasi oleh ruang dan waktu, kapan dan di mana pun. Tentu perkembangan teknologi informasi ini, dapat membawa dampak yang positif dan negatif.

Untuk itu, agar tak terjebak pada penyalahgunaan penggunaannya, maka teknologi informasi menjadi penting untuk dipelajari dan dikuasasi guru Bimbingan Konseling untuk dimanfaatkan sebagai media informasi kepada konseli/peserta didik.

30 December 2022

Revisi Panduan Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan SMA/MA Kurikulum Merdeka

Revisi Panduan Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan SMA/MA Kurikulum Merdeka

      Comment   
Panduan Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan SMA/MA Kurikulum Merdeka merupakan revisi ke-7 setelah sebelumnya diterbitkan revisi yang keenam.

Panduan Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan sekiranya dapat memberikan inspirasi dan gambaran bagi sekolah/madrasah dalam penyelenggaraan pemilihan mata pelajaran pilihan dengan sebaik mungkin.

Sekolah/madrasah diharapkan dapat memfasilitasi pengembangan minat, bakat, dan kemampuan peserta didik sesuai dengan semangat Kurikulum Merdeka.

Revisi Panduan Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan

Dalam pelaksanaan pemilihan mata pelajaran pilihan, diharapkan sekolah tidak hanya terpaku pada contoh yang didapat dari panduan ini saja, tetapi juga dapat melakukan adaptasi dan pengembangan sesuai situasi dan kondisi di madrasah.

Layanan Karier dalam Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan Kurikulum Merdeka


Guru BK melaksanakan layanan bimbingan dan konseling karier untuk mengidentifikasi dan menumbuhkembangkan minat, bakat, dan kemampuan peserta didik melalui layanan dasar dan layanan responsif.

Ketika guru menjumpai siswa yang belum mantap dalam tahapan pemilihan mata pelajaran pilihan, maka dapat dilakukan konseling oleh guru BK atau konsultasi dengan wali kelas dan guru mata pelajaran.

Kemudian jika siswa telah yakin dengan pilihannya, mereka diperkenankan melakukan pemilihan mata pelajaran pilihan sesuai dengan mekanisme di sekolah/madrasah.

Peran Orang tua Dalam Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan Kurikulum Merdeka


Peran orang tua dalam pendidikan anak sangatlah penting, orang tua menjadi tempat pertama bagi anak belajar tentang kehidupan termasuk dalam hal pendidikan.

Saat memasuki masa remaja, peran teman serta lingkungan di luar keluarga menjadi cenderung lebih dominan, termasuk dalam menentukan masa depannya. Kondisi tersebut tentunya memerlukan adanya komunikasi yang baik antara orang tua dan anak, agar menghasilkan pilihan terbaik bagi anak dan juga keluarga.

Baca Juga: Daftar Mata Pelajaran Pendukung Dalam SNBP Tahun 2023

Sekolah perlu mendorong orang tua untuk ikut membantu peserta didik dalam pengambilan keputusan pilihan kariernya. Melalui bantuan layanan bimbingan dan konseling, diskusi pilihan karier, terutama pemilihan mata pelajaran pilihan dan rencana karier setelah SMA dapat dilakukan bersama peserta didik dengan orang tua.

Download Revisi Panduan Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan SMA/MA Kurikulum Merdeka


Bagi Bapak/Ibu guru Bimbingan Konseling (BK) yang membutuhkan Panduan Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan SMA/MA Kurikulum Merdeka revisi terbaru, silahkan unduh panduannya disini: Unduh File.

Baca Juga: Contoh Formulir Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan Dalam Kurikulum Merdeka

Demikianlah informasi tentang Revisi Panduan Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan SMA/MA Kurikulum Merdeka, semoga dapat memberikan guna dan manfaat bagi guru dan wali kelas, khususnya guru Bimbingan Konseling (BK) atau Konselor.

28 December 2022

Nama Program Studi Pada Jenis Pendidikan Akademik dan Profesi Terbaru

Nama Program Studi Pada Jenis Pendidikan Akademik dan Profesi Terbaru

      Comment   
Nama Program Studi Pada Jenis Pendidikan Akademik dan Profesi di tetapkan melalui Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi Kemendibudristek Nomor 163/E/KPT/2022 tertanggal 18 Juli 2022.

Dalam surat keputusan tersebut, ditetapkan nama pada program studi pendidikan Akademik dan program studi pada pendidikan profesi termasuk profesi guru dan Konseling.

Nama Program Studi Pada Jenis Pendidikan Akademik dan Profesi Terbaru
www.bkmadrasah.com

Program-program studi tersebut dimulai dari jenjang Sarjana, Magister, hingga Doktoral. Untuk Program studi Jenis Pendidikan Bimbingan Konseling (Guidance and Counseling) tersedia dari jenjang Sarjana (S1), Magister (S2), hingga Doktoral (S3).

Baca Juga: Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka Update 2022

Sedangkan untuk pendidikan studi (prodi) pendidikan profesi seperti pendidikan profesi guru (PPG) Bimbingan Konseling terdapat prodi Pendidikan Profesi Konselor (Counselor Profession Education) dengan inisial rumpun ilmu atau nama program studi “Kons”.

Download Nama Program Studi Pada Jenis Pendidikan Akademik dan Profesi Terbaru


Silahkan unduh Nama Program Studi Pada Jenis Pendidikan Akademik dan Profesi Terbaru sesuai Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi Kemendibudristek Nomor 163/E/KPT/2022 tertanggal 18 Juli 2022 dalam tautan berikut ini: Unduh File.

Baca Juga: Beban Kerja Guru BK Pada Satuan Pendidikan Madrasah

Dengan diterbitkannya Surat Keputusan ini, maka menjadi rujukan bagi perguruan tinggi dalam penamaan prodi pendidikan Akademik dan prodi pendidikan profesi, termasuk program profesi pendidikan bagi Konselor atau guru BK.

Demikianlah informasi tentang Nama Program Studi Pada Jenis Pendidikan Akademik dan Profesi Terbaru, semoga bermanfaat.

26 December 2022

Mata Pelajaran Pendukung Program Studi dalam SNBP 2023

Mata Pelajaran Pendukung Program Studi dalam SNBP 2023

      Comment   
Mata Pelajaran Pendukung Program Studi dalam SNBP 2023 ditetapkan melalui Keputusan Mendikbudristek nomor 345/M/2022 tentang Mata Pelajaran pendukung program studi dalam seleksi nasional berdasarkan prestasi (SNBP).

Mata pelajaran pendukung ini tidak semuanya merupakan mata pelajaran pilihan di Fase F SMA/MA, tetapi bisa juga dari mata pelajaran umum di Fase F tersebut.

Prestasi pada komponen ini ditetapkan oleh tiap-tiap Perguruan Tinggi Negeri (PTN), sedangkan untuk portofolio sebagaimana dikhususkan untuk Program Studi (Prodi) Seni serta Olahraga, ditetapkan oleh masing-masing Perguruan Tinggi Negeri (PTN).

Mata Pelajaran Pendukung Program Studi dalam SNBP
Mata Pelajaran Pendukung Program Studi dalam SNBP

Sebagaimana diketahui bahwa pada Seleksi Nasional Berdasarkan Prestasi (SNBP), seleksi akan berfokus pada pemberian penghargaan tinggi atas kesuksesan pembelajaran yang menyeluruh di pendidikan menengah, meliputi prestasi akademik dan atau non-akademik.

Seleksi Nasional Berdasarkan Prestasi (SNBP) 2023 ini dilakukan berdasarkan 2 komponen, yaitu:

  • Pertama, prestasi yang dihitung berdasarkan rata-rata nilai raport seluruh mata pelajaran paling sedikit 5O% (lima puluh persen) dari bobot penilaian; dan
  • Kedua, prestasi yang dihitung berdasarkan nilai raport paling banyak 2 (dua) mata pelajaran pendukung Program Studi yang dituju, portofolio, dan atau prestasi paling banyak 50% dari bobot penilaian.

Komposisi persentase komponen pertama dan komponen kedua ditetapkan oleh masing masing PTN dengan total 100% (seratus persen).

Pemberian bobot minimal 50% untuk nilai rata-rata rapor seluruh mata pelajaran ini, diharapkan peserta didik terdorong untuk berprestasi di seluruh mata pelajaran secara holistik, sedangkan untuk pembobotan sisanya, maksimal 50% diambil dari komponen penggali minat bakat.

Baca Juga: Syarat Peserta, Materi, dan Tahapan SNBT-UTBK 2023

Hal tersebut bertujuan agar siswa terdorong untuk mengeksplorasi minat dan bakatnya secara lebih mendalam. Untuk kesuksesan di masa mendatang, peserta didik perlu memiliki kompetensi yang holistik dan lintas disiplin.

Misalnya saja seorang pengacara harus punya ilmu dasar tentang hukum, tetapi juga harus memiliki ilmu komunikasi yang jadi pembeda.

Baca Juga: Contoh Formulir Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan Kurikulum Merdeka

Oleh karena itu, peserta didik didorong untuk fokus pada keseluruhan pembelajaran serta menggali minat dan bakatnya sejak dini.

Peserta didik diharapkan menyadari bahwa semua mata pelajaran sangat penting dan mereka membangun prestasinya sesuai dengan minat dan bakatnya.

Download Mata Pelajaran Pendukung Program Studi dalam SNBP 2023


Mata Pelajaran Pendukung Program Studi dalam SNBP 2023 sebagaimana dimaksud, telah ditetapkan oleh Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dengan Nomor Keputusan 345/M/2022.

Oleh karena itu, guru BK perlu mempelajari terkait lampiran dalam Keputusan Mendikbudristek nomor 345/M/2022 tentang Mata Pelajaran pendukung program studi dalam seleksi nasional berdasarkan prestasi (SNBP), silahkan unduh lampirannya disini.

Demikianlah informasi terkait Mata Pelajaran Pendukung Program Studi dalam SNBP 2023, semoga bermanfaat.

21 December 2022

Formulir Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan SMA/MA Fase F

Formulir Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan SMA/MA Fase F

      Comment   
Formulir Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan SMA/MA Fase F dipergunakan sebagai lembar identifikasi peminatan mata pelajaran dalam kurikulum merdeka pada jenjang SMA MA oleh guru BK, wali kelas, dan seluruh komponen satuan pendidikan.

Setelah proses identifikasi dan eksplorasi minat, bakat, dan kemampuan dilalui oleh peserta didik dan telah ada kemantapan pilihan mata pelajaran pilihan yang akan mendukung kelanjutan studi atau karier lain yang akan dipilih peserta didik setelah SMA/MA.

Sekolah/madrasah dapat memberikan formulir yang berisikan pernyataan peserta didik yang telah diketahui orang tua yang menyatakan mata pelajaran pilihan yang akan dipilih di Kelas 11 sampai dengan 12 (Fase F).

Formulir Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan Fase F SMA/MA

Formulir tersebut menjadi dasar bagi satuan pendidikan untuk pengelompokkan kelas dan penjadwalan kegiatan belajar peserta didik di Kelas Fase F.

Formulir dapat dikembangkan secara manual atau digital disesuaikan dengan kesiapan sekolah atau madrasah. Waktu pengumpulan formulir dapat dilaksanakan selambat-lambatnya disesuaikan dengan lini masa agenda kegiatan satuan pendidikan.

Setelah pengumpulan formulir pemilihan mata pelajaran pilihan, tahap berikutnya adalah melakukan pengolahan data sesuai dengan tahapan kesiapan sekolah/madrasah.

Pengolahan data merupakan suatu langkah yang perlu dilakukan untuk menentukan pengorganisasian pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan ketersediaan SDM.

Berikut adalah langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam mengolah data, yaitu:

  1. Melakukan verifikasi data
  2. Memastikan validitas data
  3. Melakukan pengelompokkan data
  4. Mencocokkan jumlah peserta didik dalam setiap mata pelajaran pilihan dengan ketersediaan sumber daya
  5. Menentukan tindak lanjut
  6. Membuat jadwal KBM

Setelah proses pemilihan mata pelajaran pilihan selesai, langkah selanjutnya adalah mendampingi para peserta didik agar dapat mengikuti proses pembelajaran dan pengembangan diri di kelas masing-masing sesuai dengan pilihan minat, bakat, dan kemampuannya dengan baik.

Baca Juga: Contoh Instrumen RIASEC (Penentuan Minat Bakat Siswa)

Dengan pendampingan yang berkelanjutan peserta didik akan mencapai kematangan dalam rencana kelanjutan studi atau karier mereka setelah menyelesaikan pendidikan di jenjang SMA.

Baca Juga: Panduan Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan Pada Jenjang SMA/MA (Fase F)

Dalam penyelenggaraan pendampingan pasca pemilihan ini tentu diperlukan kolaborasi, baik di dalam satuan pendidikan itu sendiri (terutama antara guru BK dengan Bidang Kurikulum, Kesiswaan, maupun Humas), maupun antara satuan pendidikan dengan pihak luar, seperti dunia kerja, dunia usaha, balai latihan kerja, dan/atau lembaga-lembaga terkait lainnya.

Contoh Formulir Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan Untuk Pembelajaran Fase F


Berikut adalah contoh formulir Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan SMA/MA Fase F yang dapat dijadikan contoh dan rujukan dalam membuat formulir pemilihan mapel bagi peserta didik dalam kurikulum merdeka.

Silahkan unduh contoh formulir Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan Untuk Pembelajaran Fase F dalam tautan berikut: Unduh File.

Demikianlah informasi tentang Contoh Formulir Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan SMA/MA Fase F, semoga dapat memberikan guna dan manfaat bagi guru Bimbingan dan Konseling (BK).

15 December 2022

Panduan Layanan BK SMA/MAK Kurikulum Merdeka

Panduan Layanan BK SMA/MAK Kurikulum Merdeka

      Comment   
Layanan Bimbingan dan Konseling pada jenjang SML/MAK merupakan kegiatan yang terintegrasi di sekolah/madrasah dalam rangka mengupayakan memfasilitasi perkembangan siswa.

Kegiatan layanan Bimbingan dan Konseling dilaksanakan secara sistematis, logis, objektif, berkelanjutan dan terprogram yang dilakukan oleh Guru BK untuk mencapai tugas perkembangan kemandirian siswa yang maksimal.

Sebagai kegiatan yang terintegrasi, pemberian layanan Bimbingan dan Konseling dilaksanakan untuk mengembangkan potensi diri siswa dalam membentuk karakter yang sesuai dengan profil pelajar Pancasila.

Panduan Layanan BK Kurikulum Merdeka pada SMA/MAK
Panduan Layanan BK pada SMA/MAK

Kegiatan yang dilaksanakan dalam layanan Bimbingan dan Konseling mengacu kepada Capaian Layanan Bimbingan dan Konseling. Rancangan kegiatan layanan BK disusun oleh guru BK berdasarkan pada asesmen kebutuhan siswa dan dengan mengupayakan berkolaborasi dengan guru mata pelajaran, wali kelas dan personil sekolah lainnya sehingga pelaksanaannya dapat terintegrasi dalam kurikulum yang berlaku di sekolah/madrasah.

Layanan Bimbingan dan Konseling di SMK bertujuan agar peserta didik mencapai tugas perkembangan yang terdapat pada Capaian Layanan BK. Secara khusus layanan Bimbingan dan Konseling di SMK mengupayakan agar siswa dapat memiliki keputusan karir apakah akan berwirausaha, bekerja, atau melanjutkan pendidikan ke jenjang lebih tinggi.

Pemberian layanan Bimbingan dan Konseling selama masa sekolah diharapkan dapat memberikan gambaran kepada siswa mengenai bakat dan minat serta kemampuan potensi dirinya sehingga secara ajeg dapat memilih keputusan karir yang sesuai dengan kondisi dirinya.

Pelaksanaan Bimbingan Konseling menggunakan paradigma perkembangan individu dan menekankan pada upaya mengembangkan potensi-potensi positif individu. Semua siswa/konseli berhak mendapatkan layanan BK agar potensinya berkembang dan teraktualisasi secara positif.

Paradigma perkembangan dalam BK juga berorientasi pada pencegahan terjadinya hambatan dalam mencapai tugas perkembangan dan pengentasan hambatan pencapaian tugas perkembangan.

Capaian Layanan BK di SMK mengacu pada tugas perkembangan peserta didik SMK pada tahapan perkembangan remaja madya. Tugas perkembangan adalah serangkaian tugas yang harus diselesaikan siswa pada tahapan/fase perkembangan tertentu.

Download Panduan Layanan BK Kurikulum Merdeka pada SMA/MAK


Tugas perkembangan bersumber dari kematangan fisik, kematangan psikis, tuntutan masyarakat atau budaya dan nilai-nilai serta aspirasi individu.

Keberhasilan siswa menyelesaikan tugas perkembangan pada tahapan perkembangan tertentu dapat membuat mereka memiliki perasaan sebagai individu yang kompeten, bahagia dan memiliki modal prasyarat bagi pencapaian tugas-tugas perkembangan pada fase berikutnya.

Baca Juga: Petunjuk Pemilihan Mata Pelajaran pada Jenjang SMA/MA

Sebaliknya, kegagalan siswa dalam menuntaskan tugas perkembangan pada tahapan perkembangan tertentu dapat memunculkan rasa tidak bahagia, potensi penolakan sosial dan kesulitan untuk mencapai tugas perkembangan pada fase selanjutnya.

Oleh karena itu, tugas perkembangan harus dipahami oleh guru BK/konselor karena pencapaian tugas perkembangan merupakan tujuan layanan BK.

Silahkan download Panduan Layanan BK Kurikulum Merdeka pada SMA/MAK melalui tautan berikut: Unduh File

Sekian informasi tentang Panduan Layanan BK Kurikulum Merdeka pada SMA/MAK, semoga bermanfaat.

14 December 2022

Panduan Pemilihan Mata Pelajaran SMA/MA Kurikulum Merdeka

Panduan Pemilihan Mata Pelajaran SMA/MA Kurikulum Merdeka

      Comment   
Dalam kaitannya dengan pemilihan mata pelajaran pilihan yang berpusat dan berpihak pada peserta didik perlu adanya panduan bagi guru BK pada tingkat sekolah/madrasah di jenjang SMA/MA dan sederajat.

Panduan ini dapat dijadikan inspirasi dalam penyelenggaraan pemilihan mata pelajaran pilihan yang selanjutnya sekolah/madrasah dapat memfasilitasi proses pembelajaran siswa sehingga mampu untuk mengembangkan minat, bakat, kompetensi dan karakter siswak secara maksimal.

Panduan Pemilihan Mata Pelajaran SMA/MA
Panduan Pemilihan Mata Pelajaran SMA/MA

Panduan Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan merupakan dokumen yang berisi prinsip, strategi, dan contoh-contoh yang dapat memandu guru BK dan Sekolah/Madrasah dalam melakukan perencanaan, pelaksanaan, refleksi, dan tindak lanjut dalam penyelenggaraan Pemilihan Mapel sesuai dengan semangat Kurikulum Merdeka.

Kurikulum Merdeka menyediakan ruang agar minat, bakat, dan kemampuan peserta didik dapat berkembang secara optimal, sekaligus menjadi dasar dalam memberikan layanan pembelajaran intrakurikuler, projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5), dan kegiatan ekstrakurikuler.


Dengan adanya keleluasaan untuk memilih mata pelajaran sesuai dengan minat, bakat, dan kemampuannya, siswa diharapkan dapat bertanggung jawab pada pilihannya.

Keleluasaan memilih mata pelajaran pilihan di sini juga diharapkan akan membuat siswa untuk semakin terampil dalam mengoptimalkan potensi diri yang dimiliki dan dapat menyelesaikan setiap capaian pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran pilihan yang dipilihnya.

Panduan Pemilihan Mata Pelajaran SMA/MA Kurikulum Merdeka


Download Panduan Pemilihan Mata Pelajaran pada Kurikulum Merdeka untuk jenjang SMA/MA /Sederajat yang telah direvisi berikut ini: Unduh File.


Panduan Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan sekiranya dapat memberikan inspirasi dan gambaran bagi sekolah dan gutu Bimbingan dan Konseling (BK) dalam penyelenggaraan pemilihan mata pelajaran pilihan dengan baik dan semaksimal mungkin.

Sekolah/madrasah diharapkan dapat memfasilitasi pengembangan minat, bakat, dan kemampuan siswa sesuai dengan semangat Kurikulum Merdeka.

Dalam pelaksanaan pemilihan mata pelajaran pilihan, diharapkan sekolah/madrasah tidak hanya terpaku pada contoh-contoh yang didapat dari panduan ini saja, tetapi juga dapat melakukan adaptasi dan pengembangan sesuai dengan asesmen kebutuhan, kesiapan, serta situasi dan kondisi yang khas di sekolah/madrasah.

12 December 2022

Model Layanan BK Kurikulum Merdeka di SMP/MTs

Model Layanan BK Kurikulum Merdeka di SMP/MTs

      Comment   
Model inspiratif layanan BK jenjang SMP/MTs ini merupakan panduan untuk Guru Bimbingan dan Konseling/konselor di Sekolah/Madrasah dalam menyusun program Bimbingan dan Konseling.

Selain itu, Model Layanan BK Kurikulum Merdeka di SMP/MTs diharapkan dapat menjadi pedoman untuk melaksanakan layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah/Madrasah.

Model Layanan BK Kurikulum Merdeka di SMP/MTs ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.

Pada bagian perencanaan, Guru BK/konselor menyusun program Bimbingan dan Konseling atas dasar hasil dari asesmen kebutuhan siswa/konseli.

Penyusunan program Bimbingan dan Konseling disampaikan kepada kepala Sekolah/Madrasah dan dewan guru sebagai bentuk membangun kerjasama dan menciptakan dukungan sistem yang kondusif di Sekolah/Madrasah.

Model Layanan BK Kurikulum Merdeka di SMP/MTs
Model Layanan BK Kurikulum Merdeka di SMP/MTs

Pelaksanaan program dalam bentuk alternatif-alternatif kegiatan yang akan menginspirasi Guru Bimbingan dan Konseling/konselor dalam menyusun kegiatan layanan BK di Sekolah/Madrasah.

Model Layanan BK Kurikulum Merdeka di SMP/MTs diselenggarakan untuk memfasilitasi perkembangan siswa/konseli agar mampu mengaktualisasikan potensi dirinya atau mencapai perkembangan secara optimal.

Fasilitasi dimaksudkan sebagai upaya guru BK dalam rangka memperlancar proses perkembangan siswa/konseli, karena secara kodrati setiap anak berpotensi tumbuh dan berkembang untuk mencapai kemandirian secara maksimal.

Kegiatan layanan dilaksanakan oleh Guru BK/konselor di SMP secara sistematis, logis, objektif, berkelanjutan dan terprogram.

Kegiatan-kegiatan ini untuk memfasilitasi perkembangan peserta didik pada jenjang SMP/MTs dalam mencapai tugas perkembangan kemandirian yang maksimal.

Kegiatan yang dilaksanakan dalam Model Layanan BK Kurikulum Merdeka di SMP/MTs mengacu pada Capaian Layanan Bimbingan dan Konseling.

Download Panduan Model Layanan BK Kurikulum Merdeka di SMP/MTs


Silahkan bagi Bapak/Ibu guru BK di jenjang SMP/MTs untuk mengunduh panduan Model Layanan BK Kurikulum Merdeka di SMP/MTs disini: Unduh File.

Baca Juga: Unduh Model Layanan BK Kurikulum Merdeka Jenjang MI/SD

Model Layanan BK Kurikulum Merdeka di SMP/MTs ini diharapkan dapat memberikan alternatif kegiatan Layanan BK di Sekolah/madrasah. Sehingga layanan BK SMP/MTs dapat terlaksana dengan baik.

Siswa dapat mencapai tugas perkembangan sesuai dengan kebutuhan dalam rangka menyongsong abad 21 dalam konteks Indonesia.
Model Layanan BK Kurikulum Merdeka Jenjang SD/MI

Model Layanan BK Kurikulum Merdeka Jenjang SD/MI

      Comment   
Model Layanan BK Kurikulum Merdeka Jenjang SD/MI merupakan bentuk fasilitas peserta didik/konseli agar dapat mencapai perkembangan diri secara optimal, terlebih pada usia SD/MI merupakan fase puncak anak belajar untuk mengembangkan kepribadian serta kemampuan kognitif anak.

Model Layanan BK di SD/MI ini bertujuan untuk menjadi dasar pengembangan layanan Bimbingan dan Konseling yang dapat menjadi inspirasi layanan yang akan dilaksanakan oleh guru BK.

Model ini merupakan model layanan BK yang dapat mencapai capaian hasil belajar siswa secara holistik, baik dari segi kompetensi kognitif maupun nonkognitif dalam rangka mewujudkan Profil Pelajar Pancasila dalam kurikulum merdeka.

Model Layanan BK Kurikulum Merdeka Jenjang SD/MI
Model Layanan BK Kurikulum Merdeka Jenjang SD/MI

Eksistensi BK dapat dilihat dari irisan Capaian Layanan Bimbingan Konseling dengan upaya mewujudkan kesejahteraan hidup (wellbeing), profil pelajar Pancasila (P5) dan penguatan pendidikan karakter siswa.

Model Layanan BK Kurikulum Merdeka Jenjang SD/MI ini secara umum bertujuan memberikan inspirasi pada sekolah/madrasah dalam mengembangkan program layanan bimbingan dan konseling di jenjang SD/MI.

Sedangkan secara khusus, Model Layanan BK Kurikulum Merdeka Jenjang SD/MI bertujuan:

  • Memberikan panduan bagi guru BK di sekolah/madrasah reguler serta pendidikan khusus.
  • Meningkatkan kemampuan guru BK di sekolah/madrasah dalam upayanya untuk mengembangkan program layanan bimbingan dan konseling serta memahami perkembangan siswa.

Download Panduan Layanan BK Kurikulum Merdeka Jenjang SD/MI


Berikut adalah model layanan Bimbingan dan Konseling (BK) kurikulum merdeka jenjang SD/MI yang dapat dijadikan pedoman serta referensi dalam perencanaan dan impolementasi layanan BK kurikulum merdeka.

Baca Juga: Contoh Dokumen Rencana Aksi Layanan Bimbingan Konseling

Silahkan unduh Panduan Layanan BK Kurikulum Merdeka Jenjang SD/MI yang admin www.bkmadrasah.com sediakan pada tautan berikut ini: Unduh File.

Pemerintah melalui Pusat Kurikulum dan Perbukuan, BP3 Kemdikbudristek berupaya menguatkan peran Layanan Bimbingan Konseling (BK) yang dijabarkan dalam bentuk Model Layanan BK Kurikulum Merdeka Jenjang SD/MI yang dilaksanakan di sekolah/madrasah.

Dengan harapan bahwa melalui Model Layanan BK Kurikulum Merdeka Jenjang SD/MI, siswa mampu mengaktualisasikan diri dan menceriminkan profil pelajar Pancasila seutuhnya.

08 December 2022

Instrumen Pemetaan Minat Bakat Peserta Didik dengan Metode RIASEC

Instrumen Pemetaan Minat Bakat Peserta Didik dengan Metode RIASEC

      Comment   
Instrumen Pemetaan Minat Bakat Peserta Didik dengan Metode RIASEC ini mengacu pada Buku Panduan Implementasi Bimbingan Konseling pada Kurikulum Merdeka yang diterbaitkan oleh Kemdikbud RI pada 2022.

Pemetaan Minat dan Bakat peserta didik dilaksanakan oleh Guru BK pada jenjang Madrasah Aliyah (MA) untuk mempersiapkan peserta didik memilih mata pelajaran peminataan dalam kurikulum merdeka.

Sangat penting untuk dapat mengetahui bakat dan minat siswa agar tidak keliru dalam menentukan peminatan mata pelajarannya. Minat dan bakat dapat dikatakan ‘sesuai’ apabila kemampuan dan minat kesenangan peserta didik bersatu.

Instrumen Pemetaan Minat Bakat Peserta Didik dengan Metode RIASEC
Instrumen Pemetaan Minat Bakat Metode RIASEC

Guru BK juga perlu memahami jenis keterampilan peserta didik yang sesuai dengan kemampuan bakat dan minatnya. Oleh karena itu, sangat perlu bagi guru BK untuk melaksanakan Pemetaan Minat Bakat Peserta Didik salah satunya menggunakan metode RIASEC.

Metode RIASEC merupakan kepanjangan dari Realistic, Investigative, Artistic, Social, Enterprising, dan Conventional.

1. Realistic

Siswa yang tergolong kategori Realistic umumnya terampil secara mekanik dan/atau pekerjaan yang mengutamakan keterampilan fisik, dan kekuatan otot.

2. Investigative

Siswa yang tergolong kategori kategori Investigative cenderung memiliki ketertarikan/minat untuk mengobservasi, belajar, menganalisis dan memecahkan masalah.

3. Artistic

Siswa yang tergolong kategori kategori Artistic memiliki minat bekerja pada situasi-situasi yang tidak terstruktur, dimana mereka dapat dengan leluasa memanfaatkan kreativitas mereka.

4. Social

Siswa yang tergolong kategori Social memiliki minat bekerja dengan individu lain dibandingkan dengan peralatan.

Baca Juga: Panduan Implementasi BK Kurikulum Merdeka Revisi 2022

5. Enterprising

Siswa yang tergolong kategori Enterprising memiliki minat bekerja dengan individu lain, serta mempersuasi orang lain dan tampil di muka umum.

6. Conventional

Siswa yang tergolong kategori Conventional memiliki minat terhadap hal-hal yang mendetail, terorganisir, dan berkaitan dengan data.

Panduan Pengisian Instrumen Pemetaan Minat Bakat Peserta Didik dengan Metode RIASEC


Dalam Instrumen pemetaan minat bakat metode RIASEC terdapat kolom yang harus di isi oleh peserta didik dan nantinya disimpulkan oleh Guru BK menggunakan rumus RIASEC.

Baca Juga: Contoh Rencana Aksi Layanan Bimbingan dan Konseling

Berikut ini adalah Panduan Pengisian Instrumen Pemetaan Minat Bakat Peserta Didik dengan Metode RIASEC.

  1. Siswa mengisi kuesioner bagian A, ingatkan untuk menekankan bahwa hal-hal ini adalah hal yang mereka “suka”, bukan mereka “bisa” (yang akan ditanyakan di bagian B).
  2. Jumlah kotak yang dicentang sesuai kolomnya yaitu 1=R, 2=I, 3=A, 4=S, 5=E, dan 6=C.
  3. Ketahui 3 poin yang terbesar berada pada tipe yang mana, dan cek pada tabel untuk minat/bakat dan profesi yang sesuai

Download Instrumen Pemetaan Minat Bakat Peserta Didik dengan Metode RIASEC


Bagi Bapak/Ibu guru BK jenjang MA yang akan melaksanakan pemetaan minat dan bakat peserta didik sebagai bagian dalam implementasi kurikulum merdeka, RIASEC dapat menjadi salah satu metode yang dapat diperguanakan sebagai opsi metode pemetaan.

Silahkan unduh Instrumen Pemetaan Minat Bakat Peserta Didik dengan Metode RIASEC disini: Unduh File.

Demikianlah informasi tentang Instrumen Pemetaan Minat Bakat Peserta Didik dengan Metode RIASEC, semoga dapat bermanfaat.

07 December 2022

Contoh Rencana Aksi Layanan Bimbingan dan Konseling (BK)

Contoh Rencana Aksi Layanan Bimbingan dan Konseling (BK)

      Comment   
Sekolah melalui guru BK atau Kepala Sekolah membuat pemetaan kebutuhan. Hasil dari Pemetaan tersebut dapat bersumber dari angket, survei, maupun wawancara dan ajuan dari wali kelas atau guru lainnya.

Dari hasil pemetaan tersebut nantinya digunakan untuk menyusun program kerja layanan Bimbingan dan Konseling (BK) selama satu tahun Pelajaran.

Dalam implementasi program kerja, Guru BK perlu berkoordinasi dengan wali kelas, guru mata pelajaran, dan pendidik lainnya.

Contoh Rencana Aksi Layanan Bimbingan dan Konseling (BK)
Contoh Rencana Aksi Layanan Bimbingan dan Konseling (BK)

Program kerja dapat meliputi Observasi rutin I, Pemetaan kebutuhan kelas peserta didik, Pemetaan kebutuhan kelas orang tua, Pembekalan tentang pubertas (diselaraskan dengan program untuk peserta didik), Seminar I (topik dari hasil pemetaan).

Dari hasil Observasi rutin tersebut dapat dilakukan tindak lanjut atas hasil observasi rutin I misalnya saja Kelas orang tua: pengenalan profesi (dilaksanakan pada minggu kedua dan keempat setiap bulan), Kelas pembekalan (dengan topik sesuai pemetaan), Penyebaran angket tentang bakat dan minat peserta didik, Analisis hasil angket, Pelaksanaan konseling berdasarkan hasil analisis angket.

Baca Juga: Download Contoh Angket Pemilihan Minat Mata Pelajaran

Selanjutnya dilaksanakan observasi rutin III, dan mengecek tindak lanjut observasi rutin II terkait topik hasil pemetaan, opsional, dan begitu seterusnya hingga persiapan untuk komunikasi akhir tahun pelajaran.

Download Contoh Rencana Aksi Layanan Bimbingan dan Konseling (BK)


Berikut ini adalah Contoh Rencana Aksi Layanan Bimbingan dan Konseling (BK) yang dapat dipergunakan oleh Guru Bimbingan konseling untuk merumuskan dan menyusun program kerja Bimbingan Konseling dalam implementasi Kurikulum Merdea.

Baca Juga: Unduh Program Bimbingan Konseling Terbaru 2022

Silahkan unduh Contoh Rencana Aksi Layanan Bimbingan dan Konseling (BK) disini: Unduh File.

Demikianlah informasi tentang Contoh Rencana Aksi Layanan Bimbingan dan Konseling (BK), semoga dapat memberikan guna dan manfaat.
bkmadrasah

06 December 2022

Persyaratan Peserta, Materi dan Tahapan UTBK-SNBT 2023

Persyaratan Peserta, Materi dan Tahapan UTBK-SNBT 2023

      Comment   
Pelaksanaan UTBK-SNBT 2023 akan segera dilaksanakan oleh Balai Pengelolaan Pengujian Pendidikan atau BP3 Kemdikbudristek pada 16 Januari dimulai dengan pembuatan akun SNPMB 2023.

UTBK-SNBT Tahun 2023 merupakan salah satu jalur masuk perguruan tinggi negeri (PTN) yang diperuntukkan bagi siswa-siwi lulusan SMA/MA, SMK/MAK dan Sederajat tahun 2021, 2022, dan 2023 yang berumur maksimal 25 tahun (per 1 Juli 2023).

Keikutsertaan dalam UTBK-SNBT 2023 merupakan syarat utama untuk mengikuti Seleksi Nasional Berbasis Tes pada PTN Akademik, PTN Vokasi, dan PTKIN.

Persyaratan Peserta, Materi dan Tahapan UTBK-SNBT 2023
Persyaratan Peserta, Materi dan Tahapan UTBK-SNBT 2023

Adapun UTBK-SNBT 2023 dikenakan pembiayaan secara mandiri kepada calon mahasiswa sebesar Rp. 200.000 yang dibayarkan untuk mengikuti gelaran Ujian Tulis Berbasis Komputer (UTBK). Dan biaya ini tidak dapat ditarik kembali oleh calon mahasiswa yang mendaftarkan diri dengan alasan apapun.

Baca Juga: Contoh Angket Pilihan Minat Mata Pelajaran SMA/MA

Lalu apa saja persyaratan calon mahasiswa untuk dapat mengikuti UTBK-SNBT Tahun 2023? Silahkan simak dalam uraian berikut ini:

Persyaratan Peserta UTBK-SNBT 2023


  • Memiliki Akun SNPMB 2023.
  • Peserta adalah Warga Negara Indonesia (WNI) yang memiliki NIK.
  • Calon Siswa lulusan SMA/MA/SMK/sederajat tahun 2023 harus memiliki Surat Keterangan Siswa SMA/MA/SMK Kelas 12 atau peserta didik Paket C tahun 2023 dengan umur maksimal 25 tahun (per 1 Juli 2023). Sebagai catatan: Surat Keterangan Siswa Kelas 12 disertai dengan foto terbaru (berwarna, stempel/cap sekolah/Madrasah, tanda tangan Kepala Sekolah/Madrasah
  • Siswa lulusan SMA/MA/SMK/sederajat tahun 2021 dan 2022 atau lulusan Paket C tahun 2021 dan 2022 harus memiliki ijazah dengan umur tidak lebih dari 25 tahun (pertanggal 1 Juli 2023). Sedangkan bagi lulusan SMA sederajat dari sekolah luar negeri harus memiliki ijazah yang sudah disetarakan.
  • Peserta Tidak lulus jalur SNBP 2023 atau SNMPTN pada tahun 2021, atau 2022.
  • Peserta memiliki kesehatan yang memadai sehingga tidak mengganggu kelancaran proses studi.
  • Bagi peserta/calon mahasiswa yang memilih Prodi bidang Seni dan Olahraga wajib mengunggah dokumen portofolio.
  • Bagi peserta/calon mahasiswa tuna netra wajib mengunggah Surat Pernyataan Tuna Netra
  • Hasil UTBK 2023 hanya berlaku untuk mengikuti Seleksi Nasional Berbasis Tes (SNBT) dan penerimaan Perguruan Tinggi Negeri (PTN) Tahun 2023

Materi UTBK-SNBT 2023


Adapun materi UTBK-SNBT tahun 2023 meliputi 3 aspek berikut ini:

Tes Potensi Skolastik (TPA)

Tes Potensi Skolastik (TPA) merupakan tes untuk mengukur Kemampuan Kognitif yang dianggap penting untuk keberhasilan di sekolah formal, khususnya pendidikan tinggi. Dalam Tes Potensi Skolastik (TPA) yang akan diuji adalah Kemampuan Penalaran Umum, Kemampuan Kuantitatif, Pengetahuan dan Pemahaman Umum, serta Kemampuan Memahami Bacaan dan Menulis, Pengetahuan dan Penguasaaan Matematika Dasar.

Literasi dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris

Materi selanjutnya yaitu mengukur kemampuan untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan berbagai jenis teks untuk menyelesaikan masalah dan mengembangkan kapasitas individu sebagai warga Indonesia dan warga dunia agar dapat berkontribusi secara produktif kepada masyarakat.

Penalaran Matematika

Selanjutnya materi Penalaran matematika yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan untuk individu sebagai warga negara Indonesia dan warga dunia.

Tahapan Pelaksanaan UTBK-SNBT 2023


Secara umum tahapan pendaftaran UTBK-SNBT 2023 adalah sebagai berikut:

  1. Registrasi Akun SNBT
  2. Login
  3. Memilih Menu Verifikasi dan Validasi Data
  4. Memilih Menu Pendaftaran UTBK-SNBT
  5. Membayar Biaya UTBK 2023
  6. Cetak Kartu Peserta UTBK-SNBT

Seluruh aktivitas dalam tahapan pendaftaran peserta UTBK-SNBT 2023 dilakukan melalui laman https://portal-snpmb.bppp.kemdikbud.go.id

Itulah tadi informasi terkait Persyaratan Peserta, Materi dan Tahapan UTBK-SNBT 2023, semoga dapat bermanfaat untuk guru BK dan peserta didik jenjang MA/MAK yang akan mengikuti gelaran UTBK-SNBT 2023.
bkmadrasah

14 November 2022

POP Bimbingan Konseling SD SMP SMA SMK

POP Bimbingan Konseling SD SMP SMA SMK

      Comment   
POP BK SD SMP SMA SMK merupakan tahapan tahapan kegiatan dalam layanan bimbingan dan konseling (BK) yang akan memudahkan guru BK dalam merencanakan dan melaksanakan layanan bimbingan dan konseling di sekolah/madrasah.

POP BK ini dimaksudkan untuk memberi arah penyelenggaraan layanan BK dalam implementasi kurikulum 2013. Secara khusus Pedoman penyelenggaran Bimbingan Konseling di sekolah/madrasah ini bertujuan untuk:

  • Memfasilitasi guru BK atau konselor dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan tindak lanjut layanan BK;
  • Memberi acuan dalam mengembangkan program layanan BK secara utuh dan optimal dengan memperhatikan hasil evaluasi dan daya dukung sarana dan prasarana yang dimiliki satuan pendidikan;
  • Memberi acuan dalam monitoring, evaluasi dan supersivi penyelenggaraan BK di sekolah/madrasah.

Bimbingan dan konseling sebagai layanan profesional disekolah/madrasah dilaksanakan oleh tenaga professional (Konselor) atau Guru BK.

POP Bimbingan Konseling SD SMP SMA dan SMK

Konselor adalah tenaga yang berkualifikasi akademik Sarjana Pendidikan (S-1) dalam bidang bimbingan dan konseling dan telah lulus PPG BK/ Konselor.

Sarjana Pendidikan (S-1) dalam bidang bimbingan dan konseling yang dihasilkan oleh LPTK dapat ditugasi sebagai Guru BK untuk menyelenggarakan layanan bimbingan konseling disekolah.

Baca Juga: Buku Pedoman Implementasi BK versi 6 Kurikulum Merdeka Terbaru 2022

Guru BK yang bertugas pada sekolah/madrasah tetapi belum memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi yang ditentukan, dapat secara bertahap ditingkatkan kualifikasi akademik serta kompetensinya, sehingga nantinya dapat mencapai standar yang telah ditentukan dengan mengacu pada Permendiknas No. 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik Guru BK atau Konselor.

Download POP Bimbingan Konseling SD SMP SMA dan SMK


SIlahkan Bapak/Ibu konselor atau Guru BK pada satuan pendidikan untuk mengunduh POP Bimbingan Konseling SD SMP SMA dan SMK sebagai pedoman pemberian layanan bimbingan dan konseling, pada tautan berikut ini:

  • POP Bimbingan dan Konseling Unduh
  • Lampiran 1 - POP Bimbingan Konseling (BK) jenjang SD Unduh
  • Lampiran 2 - POP Bimbingan Konseling (BK) jenjang SMP Unduh
  • Lampiran 3 - POP Bimbingan Konseling (BK) jenjang SMA Unduh
  • Lampiran 4 - POP Bimbingan Konseling (BK) jenjang SMK Unduh

Sekian informasi tentang POP Bimbingan Konseling SD SMP SMA dan SMK, semoga bermanfaat.

12 November 2022

Panduan Implementasi BK Kurikulum Merdeka versi 6 Tahun 2022

Panduan Implementasi BK Kurikulum Merdeka versi 6 Tahun 2022

      Comment   
Implementasi layanan BK versi 6 Tahun 2022 yang bersifat komprehensif sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka, yaitu berpusat pada siswa untuk mencapai perkembangan optimal dan kemandirian secara utuh yang meliputi aspek pribadi, belajar, sosial, dan karir.

Oleh karena itu, setiap unsur dalam layanan sudah disertai dengan rencana dan implementasi yang terintegrasi dengan pencapaian profil pelajar Pancasila.

Profil pelajar Pancasila menjadi tujuan jangka panjang dan memayungi keseluruhan layanan bimbingan dan konseling dalam mewujudkan siswa menjadi pembelajar sepanjang hayat, yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.

Panduan Implementasi BK Kurikulum Merdeka versi 6 Tahun 2022

Panduan implementasi Bimbingan Konseling versi 6 Tahun 2022 merupakan dokumen yang berisi prinsip, strategi, dan contoh contoh yang dapat memandu guru dan sekolah dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi layanan BK.

Layanan yang dimaksud meliputi layanan dasar, peminatan dan perencanaan individual, responsif, dan menguatkan tumbuhnya sistem, strategi sekolah dalam pencegahan serta penanganan isu penting, termasuk melalui pemberdayaan keluarga, dan mitra sekolah lain.

Panduan versi 6 Tahun 2022 ini merupakan bagian dari panduan pelaksanaan Kurikulum Merdeka, sehingga perlu digunakan bersama dokumen regulasi tentang Kurikulum Merdeka, dan lainnya.

Unduh Panduan Implementasi BK Kurikulum Merdeka versi 6 Tahun 2022


Panduan implementasi BK Kurikulum Merdeka versi 6 Tahun 2022 ini akan terus disempurnakan berdasarkan evaluasi dan umpan balik dari berbagai pihak.

Silahkan unduh Panduan Implementasi Bimbingan dan Konseling (BK) Pada Kurikulum Merdeka Disini.

Dalam panduan ini, dijelaskan beberapa hal, antara lain sebagai berikut:

  • Filosofi dan Prinsip Dasar BK dalam Transformasi Kurikulum Merdeka
  • Strategi Implementasi Layanan BK
  • Strategi Kerja Sama Keluarga dan Mitra

Panduan Bimbingan dan Konseling (BK) versi 6 Tahun 2022 merupakan dokumen yang berisi prinsip, strategi dan contoh-contoh yang dapat memandu sekolah dan pendidik, terutama guru BK dalam perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi bimbingan dan konseling.

Panduan ini bersifat umum karena dibuat dengan prinsip bahwa sekolah dan pendidik atau Guru BK adalah pihak yang mengenali dan memahami situasi siswa, dan terus mengembangkan kapasitas untuk membuat keputusan terbaik sesuai perannya secara berkomitmen, mandiri, dan reflektif.

Sebagai bagian dari panduan pelaksanaan Kurikulum Merdeka, panduan ini perlu digunakan bersama panduan lainnya, antara lain:

  • Regulasi tentang Kurikulum Merdeka
  • Panduan Pembelajaran dan Asesmen
  • Panduan Kurikulum Operasional Sekolah
  • Panduan pengembangan Projek Profil Pelajar Pancasila

Demikianlah informasi tentang Panduan Implementasi BK Pada Kurikulum Merdeka Tahun 2022, semoga dapat memberikan guna dan manfaat.

03 September 2022

RPL BK Kurikulum Merdeka SMA/MA Terbaru

RPL BK Kurikulum Merdeka SMA/MA Terbaru

      Comment   
RPL BK adalah singkat dari Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling. RPL BK Kurikulum Merdeka disusun oleh Guru Bimbingan dan Konseling (BK) dengan mengacu pada capaian pembelajaran BK yang telah ditetapkan.

Kurikulum merdeka merupakan paradigma baru dalam dunia pendidikan yang mulai di terapkan di sekolah/madrasah piloting. RPL BK Kurikulum merdeka menjadi sangat penting untuk dimiliki guru BK yang bernaung di sekolah/madrasah yang menjadi piloting Kurikulum Merdeka ini.

RPL BK Kurikulum merdeka berikut ini adalah contoh rencana layanan Bimbingan dan Konseling yang dapat dikembangkan kembali serta disesuaikan dengan kondisi serta kebutuhan peserta didik.

RPL BK Kurikulum Merdeka SMA/MA Terbaru 2022
RPL BK Kurikulum Merdeka SMA/MA Terbaru 2022

Guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam kurikulum merdeka memiliki peran yang sangat penting, Guru BK memiliki tanggung jawab yang sangat besar salah satunya adalah berkolaborasi dengan guru mata pelajaran dan orang tua siswa dalam mengarahkan peserta didik memilih peminatan mata pelajaran di kelas XI (sebelas).

Hal tersebut juga yang membedakan kurikulum merdeka dengan kurikulum 2013, yakni tidak adanya peminatan di kelas X (sepuluh). DIsinilah letak pentingnya peran guru BK untuk melakukan identifikasi minat bakat peserta didik, sehingga dapat menentukan peminatan yang tepat sesuai minat bakatnya serta untuk studi lanjutnya.

Selengkapnya silahkan baca: Format Analisis Minat Bakat Siswa Oleh Guru BK dalam Kurikulum Merdeka.

Nah, berikut ini adalah contoh RPL BK Kurikulum Merdeka SMA/MA Terbaru 2022, silahkan unduh dan dijadikan referensi dalam menyusun rencana pelaksanaan layanan (RPL).

Download RPL BK Kurikulum Merdeka SMA/MA Terbaru 2022


RPL merupakan istilah yang digunakan oleh guru BK, namun memiliki fungsi dan bentuk yang sama sebagaimana rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).

Silahkan unduh RPL BK Kurikulum Merdeka SMA/MA Terbaru 2022 dalam tautan berikut ini:

Download Contoh RPL BK Kurikulum Merdeka

Itulah contoh RPL BK Kurikulum Merdeka SMA/MA Terbaru 2022, semoga dapat membantu guru Bimbingan dan Konseling dalam menyusun dan membuat perencanaan layanan BK pada jenjang SMA/MA.
Semoga bermanfaat.

31 August 2022

Format Lembar Analisis Minat Mata Pelajaran Siswa SMA/MA

Format Lembar Analisis Minat Mata Pelajaran Siswa SMA/MA

      Comment   
Implementasi Kurikulum Merdeka memberlakukan pengelompokan peminatan mata pelajaran setelah siswa duduk di kelas 11 dan bukan pada saat siswa berada di kelas 10.

Pada awal kelas 10 siswa tetap melanjutkan pembelajaran sama seperti di kelas 9 bahkan dapat menuntaskan kompetensi yang belum tertuntaskan di kelas 9.

sehingga siswa dapat menguatkan kompetensi sebelum menentukan pilihan mata pelajaran berbasis minat dan kompetensi di kelas 11.

Siswa kelas 10 belajar untuk menyiapkan diri dan menentukan pilihan mata pelajaran di kelas 11.

Format Lembar Analisis Minat Mata Pelajaran Siswa SMA/MA
Format Lembar Analisis Minat Mata Pelajaran Siswa SMA/MA

Pilihan ini harus berdasarkan pada minat dan rencana pilihan karir di masa yang akan datang, oleh karenanya dalam jangka waktu 1 tahun di kelas 10 siswa dapat menyiapkan diri lebih matang.

Proses pemilihan mata pelajaran ini berlangsung melalui beberapa tahapan dengan pendampingan penuh dari guru BK, guru Mapel, Wali Kelas serta orang tua.

Pendampingan tersebut agar dapat meminimalisir kesalahan dalam pemilihan mata pelajaran sesuai dengan minat dan potensi serta rencana karir di masa depan.

Baca Juga: Contoh Angket Pilihan Minat Mata Pelajaran dan Rencana Studi Lanjut

Tahapan yang mesti dilakukan dalam proses pemilihan mata pelajaran sesuai minat dan bakat siswa adalah sebagai berikut :

  • Pengumpulan Data Informasi
  • Layanan Informasi / Orientasi karir
  • Identifikasi dan Penetapan Arah Minat
  • Penyesuaian
  • Monitoring dan tindak lanjut

Format Lembar Analisis Minat Mata Pelajaran Peserta Didik SMA/MA


Guru BK adalah pihak yang paling bertanggungjawab dalam penyelenggaraan layanan yang berfokus pada kebutuhan peserta didik seperti peminatan mata pelajaran ini.

Format Lembar Analisis Minat Mata Pelajaran Peserta Didik SMA/MA di isi oleh Guru Bimbingan Konseling berdasarkan pada proses pemilihan mata pelajaran sesuai minat yang telah di laksanakan.

Silahkan unduh Format Lembar Analisis Minat Mata Pelajaran Peserta Didik SMA/MA disini: Unduh File.

Demikianlah informasi tentang Format Lembar Analisis Minat Mata Pelajaran Peserta Didik SMA/MA, semoga bermanfaat
Notification
This is just an example, you can fill it later with your own note.
Done